Français professionnel de 1er niveau

Préparation à la certification DCL

Formation présentielle avec mises en situation actives inspirées de l’univers professionnel. Alternance d’apports théoriques, d’exercices en groupe et individualisés dans une atmosphère favorisant la prise de parole. Pause déjeuner en immersion linguistique.

Examen blanc avec bilan individualisé puis examen DCL selon calendrier national. Toutes les informations sur la certification DCL ici.

Formation éligible au CPF.

Objectifs pédagogiques

Objectif de formation : certifier sa compétence en français professionnel de 1er niveau par le Diplôme de Compétence en Langue (DCL) de l’Éducation Nationale

A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :

• Classer, prioriser des informations
• Restituer des informations en employant une méthodologie et des expressions utiles à la présentation d’informations
• Discuter autour d’un sujet lu ou écouté
• Répondre à un courriel en employant une méthodologie et des expressions utiles à la rédaction de courrier électronique
• Rendre compte d’informations à l’oral et à l’écrit
• Acquérir des expressions utiles pour dialoguer sur le lieu de travail

Pré-requis

• Niveau A1 en français (pour l’évaluation de niveau, prendre contact avec la formatrice par mail : trefle2416@gmail.com)

Publics

• Toute personne salariée, en recherche d’emploi, en formation ou indépendante dont le français n’est pas la langue maternelle.

Contenu

• Module 1 : activer sa compréhension et son expression orale
  Se présenter / Poser des questions
• Module 2 : présentation du DCL
  Les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL)
  L’organisation générale de l’examen et le format des épreuves
• Module 3  : entraînement collectif à la phase 1 de l’examen
  Lire des documents écrits
  Apprendre à classer des informations
  Compléter des tableaux simples
• Module 4 : entraînement collectif à la phase 2 de l’examen
  Écouter des documents sonores courts
  Apprendre à prioriser les informations
  Noter les informations sur une fiche
• Module 5 : entraînement collectif aux phases 3 et 4 de l’examen
  Méthodologie et expressions utiles pour la présentation d’informations
  Restituer des informations
  Discuter
• Module 6 : entraînement individuel à la phase 5 de l’examen
  Méthodologie et expressions utiles pour rédiger un courrier électronique
  Écrire un courriel de réponse à un message reçu
• Module 7 : entraînement individuel aux phases 3-4 et 5 de l’examen
  Apports théoriques : le passé composé
  Exercices écrits sur le passé composé
  Compte-rendu oral (parler de tâches effectuées)
  Mini-rapport écrit (sur des tâches effectuées)
• Module 8 : dialoguer sur son lieu de travail, donner son avis
  Apports théoriques : phrases typiques du quotidien, expression de l’opinion
  Courts dialogues de mises en situation sur le lieu de travail
• Module 9 : passage de l’examen blanc (dossier 1)
  Réalisation des différentes phases de l’épreuve et restitution
  Exercices d’entraînement individualisés
• Module 10 :  passage de l’examen blanc (dossier 2)
  Réalisation, restitution, comparaison avec le premier examen blanc, évaluation

Rythme de la formation

5 jours consécutifs en présentiel.

Moyens matériels et pédagogiques

Formation en présentiel avec mises en situation actives inspirées de l’univers professionnel. Alternance d’apports théoriques, d’exercices en groupe et individualisés dans une atmosphère favorisant la prise de parole. Pause déjeuner en immersion linguistique.

En situation de handicap, tout besoin d’adaptation pour suivre cette formation peut-être étudié sur simple demande.

Évaluations

Les pré-acquis seront évalués en amont de la formation par le biais d’un test de positionnement. Tout au long de la formation, des temps seront consacrés à l’évaluation formative des acquis.

En fin de parcours, un examen blanc sera réalisé puis corrigé, en vue de la préparation à la certification DCL.

Formateur.trice

Aurore Forêt

Plus de 15 années d’expérience dans l’enseignement du Français Langue Étrangère (FLE). Méthode d’apprentissage vivante adaptée à toutes les nationalités. Le témoignage d’un élève hollandais : « Aurore est d’une patience incroyable et elle reste toujours souriante, même si on fait la même erreur pour la vingtième fois. Je suis sûr qu’elle peut même apprendre le français à une vache espagnole. »
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